Nos últimos dez anos, o Conselho Federal de Medicina (CFM) registrou um aumento de 68% nos casos de agressões físicas e verbais contra médicos no exercício da profissão, ocorridas, em sua maioria, no ambiente hospitalar. Os profissionais da educação também enfrentam o mesmo problema. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) constatou que, entre os 34 países pesquisados, o Brasil ocupa o primeiro lugar no ranking de professores e gestores escolares vítimas de insultos e intimidações verbais. Diante desse cenário, a violência contra profissionais das áreas da educação e da saúde exige uma legislação mais rigorosa. O Projeto de Lei nº 2.672, de 2025, propõe punições mais severas para quem praticar esse tipo de violência, buscando garantir condições de trabalho mais dignas, seguras e respeitosas para esses profissionais. Situações de violência no ambiente de trabalho também foram retratadas na teledramaturgia brasileira. Na novela Mulheres Apaixonadas, de Manoel Carlos, Marcos (Dan Stulbach), movido por uma crise de ciúmes, agride violentamente sua esposa, Raquel (Helena Ranaldi), no vestiário da escola Ribeiro Alves, onde ela trabalhava. A cena gerou ampla repercussão nacional e estimulou o debate sobre a violência contra a mulher, que muitas vezes começa no ambiente doméstico e se estende ao local de trabalho. No caso de médicos e professores, entretanto, a violência ocorre, frequentemente, no próprio exercício da profissão. Recentemente, uma professora da rede municipal de São José dos Campos, em São Paulo, ingeriu água contendo cacos de vidro que teriam sido colocados por alguns alunos da turma. O episódio evidencia que comportamentos agressivos e desrespeitosos ainda persistem no ambiente escolar, colocando em risco a integridade física e emocional dos profissionais da educação. Entretanto, acredita-se que apenas endurecer as punições não seja suficiente. É necessária uma mudança cultural na forma como muitas famílias brasileiras compreendem a educação dos filhos. Infelizmente, ainda há quem transfira para a escola e para os professores uma responsabilidade que pertence, em primeiro lugar, à família. A instituição de ensino pode contribuir para a formação cidadã e complementar o processo educativo, mas não consegue substituir o papel familiar na transmissão de valores, limites e respeito ao próximo. A ausência de uma estrutura familiar que estabeleça regras, imponha limites e ensine o respeito tende a produzir consequências negativas para o futuro desses jovens. Se eles não conseguem respeitar professores e demais profissionais dentro da escola, provavelmente enfrentarão dificuldades de convivência na sociedade, onde existem normas, responsabilidades e relações hierárquicas que precisam ser observadas. Trata-se de um problema psicossocial que afeta diretamente os profissionais da educação e da saúde. Um médico não consegue prestar um atendimento de qualidade após sofrer ameaças, ofensas ou agressões físicas. Da mesma forma, é extremamente difícil para um professor desenvolver seu trabalho em um ambiente marcado pelo medo, pela intimidação e pela falta de respeito. Essas situações comprometem a saúde mental desses trabalhadores, provocam afastamentos, desmotivação e prejuízos para toda a sociedade, que depende de profissionais qualificados para educar e cuidar da população. Por isso, o enfrentamento desse problema deve envolver toda a sociedade. O endurecimento das penas é uma medida importante para coibir a violência, mas representa apenas uma solução de curto prazo. A transformação cultural, baseada na educação, no respeito e na valorização dos profissionais, exige tempo, esforço coletivo e compromisso das famílias, das escolas e do poder público. Somente assim será possível construir uma sociedade mais justa, segura e respeitosa para aqueles que dedicam suas vidas a educar e a salvar vidas.
